EDUCACION PREESCOLAR
Karla Ortega
La Tarea de Formarse 29/Agosto/2013
*Una persona se forma por sí misma, y al mismo tiempo necesita un mediador.
*Es necesario tanto el saber ser, como el saber hacer.
*Todos formamos una imagen propia sobre nosotros mismos.
*Se debe tratar de llegar a la formación permanente.
*La formación inicia desde el vientre de la madre.
*Hay muchas variantes en la formación.
*La formación es un deseo personal.
*Es un trabajo sobre nosotros mismos.
*Es el dominio de situaciones nuevas.
*Se constituye de las etapas de toda la vida escolar, incluyendo exitos y fracasos.
*Busca crear y desarrollar un estilo y criterio propios.
*Perfecciona las capacidades existentes y adquiere nuevas.
*La sociedad cree que todo el trabajo es de los maestros.
*Desarrolla personal con integración.
Reflexiones Diarias
Formación Pedagógica y Académica 30/Agosto/2013
Diferencias
*El prosefional investiga, produce saberes y gestiona conocimientos.
Semejanzas
*Conocimientos teóricos.
*Se apoyan en todas las ciencias.
*Pueden dar clases.
¿Qué hace un Maestro? 13/Septiembre/2013
Genera dudas, se compromete, propicia aprendizajes, desarrolla habilidades y competencias, busca estrategias de aprendizaje, es contextual, busca metodologías, enseña a aprender, produce conocimientos, diagnostica, jusga con argumentos, es ético, innovador, colabora, somete a prueba conocimientos, genera ambiente afectivo entre sus alumnos, toma decisiones, tiene diario y registra, planea y programa actividades, es observador, muestra dominio de conocimientos, enfrenta situaciones en el aula, se actualiza, logra los propósitos establecidos, comparte sus saberes, es crítico, evalúa y aplica conocimiento científico, tiene disposición, tiene reuniones extraclase para discutir con otros docentes.
*Es líder; un maestro que no lo es, no tiene nada que hacer en el aula.
*Hace pensar; no les dice en que pensar a sus alumnos.
¿Qué es ser docente? 19/Septiembre/2013
Luego de leer a Emilio Tenti se puede concluir que el ser docente no es unicamente contar con el saber, además implica conocer métodos de enseñanza, y sumado a esto debe tener ciertas cualidades; morales y conductuales, entre ellas entusiasmo, paciencia, entrega, firmeza de carácter, etc. Y las físicas y de autopresentación, es decir, buenos modales, porte exterior, tono de voz, entre otras. Pero sobretodo tener vocación, pues es un mediador que te apoya en la adquisición de competencias.
La necesidad de mejorar la Calidad de 15/Noviembre/2013 la Educación
*Los maestros cumplen más funciones que ser docente, ya que responden a las diferentes problemáticas de los alumnos.
*Con el paso del tiempo la educación enfrenta muchos problemas, como el pasar de ser un oficio o ser una profesión.
*Falta de apoyo de las autoridades hacia los docentes.
*Con el tiempo las TIC van tomando más importancia, pero todo se vuelve visual lo que impide pensar.
*Docente factor importante en la educación, no es el único responsable, trabajo colaborativo; alumnos, maestros, padres y autoridades.
*Las inteligencias múltiples muestran que cada persona aprende de diversas formas, por el simple hecho de tener inteligencia múltiple.
*Las personas que capacitan a los docentes, deben estar previamente capacitados.
*La educación debe dar acceso a todas las personas, un objetio difícil de alcanzar, educación igual para todos sin importar cultura, raza, etc.
*La administración es deficiente por lo tanto se mejora la calidad al momento en que la administración funcione.
¿Porqué se desmotiva un Maestro? 7/Noviembre/2013
*Falta de comprensión de las finalidades de los sistemas educativos en los que trabaja.
*Descuido de la información cultural.
*Matrícula escasa para ingresar al Magisterio.
*Falta de actualizaciones tecnológicas.
*Personas no preparadas con acceso al Magisterio.
*Falta de actualización psicopedagógica.
*Falta de interés hacia el Magisterio por parte de las autoridades.
*No se valora la profesión.
*Queja del alumnado sobre la falta de relevancia de lo aprendido en clase.
*Gestión de valores.
*Falta de servicios de apoyo.
*Poco trabajo en equipo de los maestros.
*Mala contextualización de los programas educativos.
*La educación no garantiza conseguir trabajo al egresar.
Problemáticas de la Educación 24/Octubre/2013
La problemática más mencionada e sla de los constantes paros laboralesy manifestaciones que van realizando los docentes a partir de la Reforma Educativa, sus inconformidades en cuanto a lo que les conviene y lo que no de los planteamientos de la misma.
Esto desencadena más que en alguien más, problemas en los alumnos, ya que sus aprendizajes se ven afectados. Aunque a los maestros les preocupan más las repercusiones económicas que pueden llegar a tener, sin tomar en cuenta lo mucho que ésto influye en el progreso social.
Además, lo que realmente demuestran es su falta de compromiso hacia la profesionalización y por lo tanto su temor a ser evaluados, tal y como la Reforma lo exige.
¿Problemática que enfrenta el docente 27/Septiembre/2013
actualmente y que retos tiene que enfrentar?
Problemáticas;
*Que el éxito de la escuela es deber directo suyo. Hoy día se han dejado de lado las prioridades de la calidad de la educación, dando más interés al ámbito económico.
*Problema ideológico relacionado con la valoración social de los profesores.
*Los medios de comunicación representan; posibilidad y problema al mismo tiempo.
Retos;
*Se les demandan conocimientos y habilidades, por lo que sus funciones se hacen más complejas en medida que cambian las demandas sociales. Hoy en día los docentes deben dominar el uso de las tecnologías y la lengua extranjera.
*Ayudar a las nuevas generaciones a alcanzar mayores niveles de saber y cultura.
Caraceristicas de una Calidad Educativa 22/Noviembre/2013
*Maestros capacitados para la formación de los alumnos.
*Instalaciones que se presten para lograr lo planeado.
*Plan de estudios basado en los pilares.
*Responda ala sociedad actual.
*Atender al malestar docente, que padres de familia participen en la educación de sus hijos.
*Depende de todos en conjunto: maestro, alumno, padres, sistema, etc. Si uno falla, el objetivo no se lográ.