Introducción

El portafolio en cuestión busca dar cuenta de las temáticas abordadas a lo largo del quinto semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar, pero especificamente dentro del curso de Atención a la Diversidad impartido por la Mtra. Ana María Frausto de la Torre, que esta compuesto por cuatro unidades de aprendizaje.

 

• La primera unidad. "¿Escuelas Inclusivas o excluyentes del diferente’?" acerca a los estudiantes a la problemática de la atención a la diversidad desde 4 frentes distintos pero interrelacionados: sus propias creencias acerca de la diversidad, la formulación de ideales pedagógicos para darles respuesta, la indagación documental y de campo sobre la realidad nacional en materia de atención a la diversidad y la perspectiva histórica de las poblaciones en situación de marginación y exclusión.

• La segunda unidad. "Y tú… ¿Cómo formas parte de la discriminación? Diversidad y educación de los estudiantes en situación de desventaja", incide en la formación de dos aspectos cruciales para la atención a la diversidad: por un lado, el cambio de perspectiva de visiones esencialistas centradas en el individuo a perspectivas interactivas y contextuales.

• La tercera unidad "El caso de Juan el niño triqui. La educación intercultural en entredicho", como su nombre mismo indica desarticula creencias y prácticas comunes en la atención educativa y social para la atención a la población indígena y analiza las nuevas tendencias adoptadas por la Educación Intercultural para la educación inclusiva de esta población. 

• Por último, la cuarta unidad "La tarea docente en la construcción de aulas y comunidades educativas inclusivas" constituye un reto para los estudiantes en formación al permitirles visualizar su papel potencialmente transformador de las prácticas educativas excluyentes y uniformizantes.

 

 

Y para lograrlo se incluye un conjunto de evidencias de trabajo que se realizaron en torno a dichas temáticas y que buscan contribuir al logro del Perfil de Egreso mediante el desarrollo de las siguiente competencia:

 

 

  Genera aulas inclusivas donde se aseguran la presencia, el aprendizaje y participación de todos los educandos en un clima de respeto y aprecio a la diversidad y a los derechos de los otros.